111學年度臺東縣家長手冊

( 五) 研發小班教學模組: 傳統的教學模式已無法因應小班級教學。國教輔導團人員已針對每班3 人 (家教班)、5 人(微班)及9 人(小班)的班級,研發小班教學型態與 容編配,研發整合為模組後再提供現場教師參考。 ( 六) 小班教學原則: 1. 安排適切經驗。課程單元聚焦關鍵,教學邏輯清楚,以適合於學生的經 驗出發。 2. 透過提問思考。思考才是學習的開始,以探究來學習,避免單純灌輸或 是指令。 3. 善用互動策略。善用同儕、教具、影音、圖文、實物等,促進學生思考 與對話。 4. 改變課堂語言。教師以生活用語及合適複雜度的語句出發,促進學生學 習理解。 11

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