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張志明 處長

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職 稱

教 授

學 歷

美國明尼蘇達大學哲學博士

專 長

教育行政、教育政策

 

學術著作:

壹、期刊論文

1、2000,花蓮縣國民小學總務主任工作倦怠因素之探討。花蓮師院學報,第 10 期,頁 145-70。
2、2000,知識管理在學校營繕工程之運用:以花蓮縣國民中小學為例。花蓮師院學報,第 11 期,頁 55-82。
3、2000,「知識經濟」時代的學校行政。學校行政雙月刊,第 6 期,頁 38-49。
4、2000,知識管理在學校行政的應用:以總務處營繕工程為例。學校行政雙月刊,第 6 期,頁 71-84。
5、2000,實施家長教育選擇權之建議。學校行政雙月刊,第 10 期,頁 24-33。
6、2001,「情境領導理論」的因素整合探討。學校行政雙月刊,第 11 期,頁 31-44。
7、2001,「學校本位經營」之教師聘任制度。學校行政雙月刊,第 12 期,頁 34-42。
8、2001,學校行政專業成長課程的個案探討:以發展學習型組織的過程為例。花蓮師院學報,第 13 期,頁 27-61。

貳、期刊論文

 

1、1999,公立學校制度改革的新途徑。迎向千禧年新世紀的教育展望國際學術研討會論文。國立中正大學。
2、2000,家長教育選擇權的評析。教育基本法研討會。國立花蓮師範學院。
3、2001,學校行政專業成長課程的課案探討。校長培育、甄選、專業發展國際研討會論文。國立台北師範學院。
4、2001,學校領導與知識管理。知識經濟與教育發展革新。國立中正大學。
5、2001,Changing school leaders before changing schools。PCC。New Zealand,college of ED。
6、2001,知識管理在學性行政之應用。知識經濟與教育發展國際研討會。國立台灣師範大學。

參、其他著作或專利

 

1、1999,公立學校制度改革的新途徑。載於中正大學教育學院主編,新世紀的教育展望學術研討會論文集(頁 447-481)。高雄:麗文。
2、2000,「情境領導理論」的整合探討〈一〉:以階層分析程序法建構情境因素指標。國科會研究專案報告(NSC 88-2413-H-259-004)。
3、2001,「情境領導理論」的整合探討〈二〉:以系統思考模擬情境因素的動態連結。國科會研究專案報告(NSC 89-2413-H-259-004)。
4、2002,「情境領導理論」的情境發展探討(一):發展學習型組織的個案研究。國科會研究專案報告(NSC 90-2413-H-259-003)。
5、2003,「情境領導理論」的情境發展探討:增加組織動能的個案研究(II)。國科會研究專案報告(NSC-91-2413-H-259-003)。

肆、三年內之研究計畫

 

2001.7∼2002.12 E 世代的情意教育-巨觀分析。
2001.8∼2002.7「情境領導理論」的情境發展探討(一)發展學習型組織的個案研究。
2002.8∼2003.7「情境領導理論」的情境發展探討---增加組織動能的個案研究(二)。
2003.8∼2004.7「情境領導理論」的情境發展探討---增加組織動能的個案研究(III)。



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